ENGENHARIA DIDÁTICA, DESENVOLVIMENTO SOCIOCOGNITIVO E AMPLIAÇÃO CULTURAL
A transposição didática acontece em várias etapas, não se limitando à reconfiguração do saber científico em saber a aprender.Sistema escolar, escola e professor realizam a partir do seu lugar histórico vários níveis de transposição, reacomodando, amplificando ou recortando temas e dimensões das disciplinas e saberes escolares. Nessa palestra apresentamos algumas pesquisas recentes realizadas em sala de aula acerca dos objetos verdadeiramente ensinados pelos professores. Desvendar esses mecanismos da práxis didático-pedagógica traz à tona a necessidade da construção de um projeto coletivo em torno da ressignificação dos saberes escolares.
